CAS Entwicklungsorientierter Unterricht
Der Umgang mit der Heterogenität in Klassen und Lerngruppen stellt Lehrpersonen vor grosse Herausforderungen. Klassen setzen sich aus einer Vielfalt von Kindern zusammen, die sich in Entwicklungsstand, Alter, Sprache, Herkunft, Begabungen und im Sozialverhalten stark unterscheiden. Dieser Variabilität konstruktiv zu begegnen und sie als Ressource zu nutzen, ist das Ziel vieler Schulteams. Der CAS «Entwicklungsorientierter Unterricht» bietet hierfür wissenschaftlich fundierte und praxisnahe Grundlagen, die es Lehrpersonen ermöglichen, sich im Alltag im Umgang mit der Vielfalt aller Lernenden selbstwirksam und kompetent zu fühlen.
Im CAS «Entwicklungsorientierter Unterricht» werden Lehrpersonen mit einem interdisziplinären Unterrichtskonzept basierend auf Erkenntnissen aus der Erziehungswissenschaft, der Entwicklungspädiatrie und der Entwicklungspsychologie vertraut gemacht, mit dem SchülerInnen in Zyklus 1 und 2 beim Erreichen ihrer Entwicklungsschritte im gemeinsamen Unterricht gezielt unterstützt werden. Dabei stehen ein differenzierter Unterricht mit Fokussierung auf individuelle Lernfortschritte, die adaptive Lernbegleitung und das Fachwissen zur kindlichen Entwicklung im Vordergrund. Für den optimalen Praxisbezug werden die Inhalte aus den Modulen in begleitenden Lerngruppen-Seminaren und Hospitationen reflektiert und vertieft.
Der Studiengang befähigt Lehrpersonen, ihren Unterricht in den Strukturen des aktuellen Bildungssystems entwicklungsorientiert zu gestalten. Die Studierenden erhalten durch das erworbene Hintergrundwissen zudem die Expertise, Schulentwicklungsprozesse hinsichtlich eines inklusiven Unterrichtes kompetent mitzugestalten.
In der Vortragsreihe «Rendezvous Elementarbildung» der Pädagogischen Hochschule (PHZH) erläutert Prof. Dr. Oskar Jenni die wichtigsten Entwicklungsschritte in Motorik, Spiel, Denken und der sozialen Entwicklung und geht auf deren Bedeutung für den Schulalltag ein. Der Entwicklungspädiater begründet dabei, warum Fachpersonen im Schulumfeld auf Wissen zur individuellen Entwicklung von Kindern zurückgreifen können sollten. Sehen Sie im Video den vollständigen Vortrag.
«Eine praxisorientierte Weiterbildung, die mich persönlich inspiriert und meine pädagogische Praxis bereichert. Die Module finden in angenehmer Atmosphäre statt und sind dank der spannenden Dozierenden sehr abwechslungsreich.»
L. K., Primarlehrerin
Absolventin des CAS «Entwicklungsorientierter Unterricht»
«Man soll ab und zu einen Schritt zurücktreten, wie ein Maler von seinem Bild. Der CAS Entwicklungsorientierter Unterricht bietet die Chance, den eigenen Unterricht zu reflektieren und zu optimieren, sodass er möglichst allen Lernenden gerecht wird. Man ist zudem an der Quelle von aktuellen Forschungsergebnissen rund um die Themen Lernen und Entwicklung.»
A. M., Primarlehrerin
Absolventin des CAS «Entwicklungsorientierter Unterricht»
Zielsetzung
Das Ziel dieses CAS ist die Unterstützung und Stärkung von Lehrpersonen und Klassenteams im Umgang mit der Heterogenität in ihren Klassen. Die Teilnehmenden …
- entwickeln Verständnis für die Gesetzmässigkeiten der kindlichen Entwicklung und deren Auswirkungen auf das Lernen;
- lernen verschiedene Entwicklungsprofile und Entwicklungsverläufe von normaler und abweichender Entwicklung kennen und planen entsprechende Fördermöglichkeiten;
- verstehen die Bedeutung kognitiver und emotionaler Selbstregulation für den Schulerfolg und verfügen über Förder- und Unterstützungswissen dazu;
- kennen die Bedeutung von Spiel und Raum für die kindliche Entwicklung und können geeignete Lernumgebungen einrichten;
- vertiefen die Theorien und Modelle der Kommunikation und Gesprächsführung und wenden sie an;
- entwerfen aufgrund von Wissen zur Entwicklung von Kindern und sowie basierend auf Fachkompetenz in den Fächern Deutsch und Mathematik kompetenzorientierte Lernaufgaben für eine heterogene Klasse und setzen diese ein;
- kennen Möglichkeiten der interdisziplinären Zusammenarbeit und gestalten ihren Unterricht entsprechend.
Die Kompetenzen, die im Rahmen dieses CAS interdisziplinär aus den Fachgebieten Erziehungswissenschaft, der Entwicklungspädiatrie und der Entwicklungspsychologie vermittelt werden, finden Sie in der folgenden Übersicht:
Kompetenzerwerb im CAS EoUZielgruppe
Der praxisorientierte Zertifikatsstudiengang richtet sich hauptsächlich an Lehrpersonen der Kindergarten- und Primarstufe, die ihren Unterricht gemeinsam verändern und ihre Kompetenzen hinsichtlich eines entwicklungsorientierten Unterrichtes ausbauen möchten.
Zulassungskriterien
Aufgenommen werden Lehrpersonen mit einem EDK-anerkannten Diplom und mehrjähriger Unterrichtstätigkeit, die während des gesamten Zertifikatstudienganges eine Anstellung von mindestens 30 Stellenprozenten haben.
Trägerschaft
Trägerin des CAS «Entwicklungsorientierter Unterricht» ist die Universität Zürich in Zusammenarbeit mit der Akademie. Für das Kind. Giedion Risch.
Das CAS wird von der Philosophischen Fakultät der UZH (Prof. Dr. phil. Elisabeth Moser Opitz und Prof. Dr. phil. Moritz Daum) sowie von der Medizinischen Fakultät der UZH (Prof. Dr. med. Bea Latal und Prof. Dr. med. Oskar Jenni) verantwortet.
Der Unterricht von heterogenen Lerngruppen und von Schülerinnen und Schülern mit Lern- und Verhaltensschwierigkeiten stellt Lehrpersonen oft vor grosse Herausforderungen. Wie können diese Lernenden bestmöglich gefördert werden, ohne dass andere Lernende bzw. die Klasse zu kurz kommen? Welche Unterstützung brauchen Lehrpersonen dabei? Mit diesen Fragen beschäftige ich mich in meiner Forschung mit dem Ziel, Erkenntnisse zu gewinnen, die in die Praxis einfliessen können.
Prof. Dr. phil. Elisabeth Moser Opitz
Lehrstuhl Sonderpädagogik: Bildung und Integration
Institut für Erziehungswissenschaft
Universität Zürich
Jedes Kind ist einzigartig – in seiner Entwicklung, dem Umfeld, in dem es aufwächst, in seinen Kompetenzen, Bedürfnissen, Vorlieben, Wünschen und Träumen. Es ist deswegen wichtig, Kinder als Individuen zu betrachten und sich auf ihre Einzigartigkeit einzulassen, sowohl im Familienleben als auch im Schulunterricht. Der CAS «Entwicklungsorientierter Unterricht» soll dabei helfen, dass diese Herausforderung gelingen kann, indem der Unterricht möglichst individuell und in Bezug zu den sich in ständiger Veränderung befindenden Kompetenzen der SchülerInnen gesetzt wird.
Prof. Dr. Moritz M. Daum
Entwicklungspsychologie: Säuglings- und Kindesalter
Psychologisches Institut und Jacobs Center for Productive Youth Development
Universität Zürich
Fachpersonen im Schulumfeld benötigen ein fundiertes Wissen zur variablen Entwicklung von Kindern, um diese verstehen und adäquat begleiten zu können. Dieses Entwicklungswissen kann Lehrpersonen befähigen, individuelle und entwicklungsgerechte Handlungsoptionen im Schulalltag zu begründen, den Unterricht entwicklungsorientiert zu gestalten und dadurch das einzelne Kind optimal zu fördern. Im CAS werden wir die wichtigsten Entwicklungsschritte in Motorik, Spiel, Denken und der sozialen Entwicklung erläutern und auf deren Bedeutung für den schulischen Alltag eingehen.
Prof. Dr. med. Oskar Jenni & Prof. Dr. med. Bea Latal
Abteilung Entwicklungspädiatrie
Universitäts-Kinderspital Zürich
Für die Studiengangsleitung sind Gabriela Staub (Erziehungswissenschaftlerin Sonderpädagogik, MA UZH) und Barbara Wirz (Pädagogin, Erziehungswissenschaftlerin, MA Universität Hildesheim) verantwortlich:
Als Lehrpersonen legen wir grössten Wert darauf, der Vielfalt in unseren Klassen Rechnung zu tragen. Dafür schaffen wir mit grosser Leidenschaft einen fachlich fundierten, beziehungsgestaltenden Unterricht, der individuelle und gemeinschaftliche Lernprozesse anregt, der die Freude ermöglicht, an Herausforderungen zu wachsen, sowie auf lebenslanges Lernen vorbereitet. Wir Lehrpersonen dienen hier gleichsam als Beispiele und Wegbegleiter. Wir sind überzeugt: Chancengerechtigkeit entsteht dann, wenn jeder Mensch entsprechend seiner Bedürfnisse, Stärken und Entwicklungsbereiche gefördert und gefordert wird.
Gabriela Staub & Barbara Wirz
Studiengangs- und Programmleitung
Akademie. Für das Kind. Giedion Risch
Abschluss und Leistungsnachweise
Certificate of Advanced Studies UZH «Entwicklungsorientierter Unterricht – Heterogene Lerngruppen wirksam unterrichten» (15 ECTS Credits)
- Präsenzveranstaltungen
- Teilnahme an Lerngruppen-Seminaren
- Vor- und Nachbereitung der Module
- Diplomarbeit und deren Präsentation
Veranstaltungsort
Akademie. Für das Kind. Giedion Risch
Falkenstrasse 26
CH-8008 Zürich
+41 44 512 29 40
Umfang
Der Lehrgang ist berufsbegleitend. Es ist mit einem Arbeitsaufwand von 450 Stunden zu rechnen. Diese teilen sich auf in Kontaktstudium (Module und Lerngruppen-Seminare) sowie angeleitetes und freies Selbststudium. Nach Abschluss des ersten Studienganges am 18.10.2025 führen wir aktuell den zweiten Studiengang durch (Abschluss: 18.9.2027). Einen Überblick über die Module, Inhalte und Rahmendaten finden Sie hier:
Daten CAS EoU 2025-27Programmleitung und Auskunft
Für Fragen zum CAS wenden Sie sich bitte an die Studiengangsleitung:
Gabriela Staub
gabriela.staub@fuerdaskind.ch
+41 44 512 29 58
Barbara Wirz
Kosten
Die Kurskosten betragen CHF 9900.–. Die Kosten für auswärtige Übernachtungen, Verpflegung und Literatur gehen zu Lasten der Teilnehmenden. Die Kursunterlagen und -dokumentationen sind im Kursgeld enthalten. Die Kurskosten können auch in Raten bezahlt werden.
Sie möchten sich anmelden?
Gerne nehmen wir Ihre Anmeldung für den dritten Durchgang 2026-2028 (Anmeldeschluss: 30.07.2026) oder für den vierten Durchgang 2027–2029 (Anmeldeschluss: 30.07.2027) entgegen.
Anmeldung CAS 2026-2028Virtuelle Infoveranstaltung
Am 10. Juni 2026 (12.30 bis ca. 13.30 Uhr) wird Ihnen die Studiengangsleitung im Rahmen einer virtuellen Informationsveranstaltung alles Wissenswerte über die Ziele, den Ablauf und die Inhalte des CAS erläutern und individuelle Fragen beantworten. Den Zugangslink erhalten alle Interessent:innen, die sich mit dem folgenden Formular anmelden, rechtzeitig vor der Informationsveranstaltung.